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生活小常识导入方法面试中黄金三分钟你知道

发表于:2024-05-06 12:02:13 来源:蓝莓资讯

导入是试讲的第一个环节,通常也是吸引评委老师注意和展示大家教学功底的一个重要环节。良好的导入是试讲成功的一半,因此,同学们对该部分必须重视起来,力求在面试开始的时候就有完美的表现,可以给评委老师留下深刻的印象。下面老师结合具体学科,来给大家介绍一下导入的方法,供同学们参考!

一、导入方式

1、故事导入

爱听故事是孩子的天性,幽默、诙谐的故事有利于提高学生的学习兴趣。根据教材内容的特点和需要,选讲联系紧密的故事片断,可避免平铺直叙之弊。

案例:

小学数学《分数的大小比较》:师徒4个人去西天取经,走到火焰山的时候,被太阳晒的又热又渴。一个卖西瓜的走过来,他们买了一个大西瓜。唐僧说:我把西瓜分成西瓜的1/2、1/3、1/4、1/5你们挑吧。猪八戒挑了1/5的西瓜,他高兴地说:我肚子大,得吃大的!小朋友们,你们说猪八戒选对了么?那么今天就让我们一起来看一看猪八戒选对了没有。

2、习题导入

在课堂上给学生提供一定的练习题,让学生解答,通过练习找出问题,进入新课。

案例:

初中数学《锐角三角函数》:板书练习题sin0°=?,tan45°=?,sec60°=?等练习题让同学们进行练习。给出答案之后引导同学们新的课程内容。

3、直接导入

不借助其他材料,只概述新课的主要内容及教学程序,明确学习目标和要求,引起学生思想重视并准备参与教学活动。

直接导入相对其他导入方式来说,形式简单粗暴,较为容易引起学生重视,节省教学时间,但缺点是过于笼统、概括,也过于刻板、枯燥,缺乏更强烈的感染力,因而不易激起学生的学习兴趣。

案例:

中学语文《陈情表》:同学们,今天我们一起走进李密的《陈情表》,一同感受这篇被称作“天下第一孝文”的魅力吧。

4、活动导入

一上课就让学生动一动,在不知不觉中进入新课、掌握新知识,这是会让老师和学生都感到轻松、愉快的事。教师根据学生的年龄特点和心理特征,精心设计好的游戏,引起学生浓厚的兴趣。

案例:

小学数学《倍数的认识》:带领同学们做“击鼓传花”的游戏。把学生按照数字编号,老师数数,学生们依次传花给下一位同学。但是要越过数“5和5的倍数”序号的同学。

5、悬念导入

利用悬念激发人的好奇心,引发思考,启迪思维,往往能收到事半功倍的效果。

注意:创设悬念要恰当适度,应结合教学内容及学生的心理承受能力而设置。

案例:

初中生物《环境对生物的影响》:同学们,昨天我本来捕捉了许多鼠妇,放在方便袋中,想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了,第二天清早,我发现方便袋中的鼠妇全不见了,家里的门窗密封很好,这些鼠妇会藏在哪儿呢?我找了半天也没有找到,你们想知道鼠妇的藏身之处么?那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。

6、情境导入

指教师通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境,使学生展开丰富的想象,产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受,从而唤起学生情感上的共鸣,使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。

案例:

初中地理《中国的民族》:给学生们演唱《爱我中华》并提出“我国有多少个民族?”“班级里的少数民族同学都有谁,都是哪些民族”等。

7、问题导入

指教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考,从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。问题导入的形式多种多样,可以由教师提问,也可以由学生提问;可以单刀直人,直接提出问题,也可以从侧面提问设置悬疑;可以由直接问句形式来呈现,也可以由“谜语”等形式来呈现。

案例:

小学信息技术《如何优化计算机》:同学们,老师昨天在家用计算机时,发现电脑蓝屏了,大家说这是怎么回事呢?这位同学说:是屏幕坏了。但屏幕坏了一般不是蓝屏,那是什么问题呢?有同学说:是软件坏了。那软件坏了是一个系统问题,而修电脑时往往重装系统,可以解决很多问题,所以大家会按照系统吗?看到大家摇头了,那么这节课我们就来学习如何重装系统?如何优化计算机?

8、温故导入

教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。它由已知导向未知,过渡流畅自然,适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。

案例:

初中地理《中国的河流和湖泊》:同学们,我们已经知道我国地势特征是西高东低,呈阶梯状分布。也学习过我国的气候特点是典型的季风性气候,还知道我国降水的空间总趋势是东南沿海降水多,西北内陆降水少。其实这些特征,都影响着我国河流和湖泊的分布,所以今天,就让我们一起来走进我们国家的河流和湖泊。

9、事例导入

用学生生活中熟悉或关心的事例来导入新课,能使学生产生一种亲切感,起到触类旁通的功效;也可介绍新颖、醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。

案例:

初中物理《静电现象》:同学们,大家秋天的时候都会穿毛衣,那么当大家脱毛衣的时候是不是也听到过噼里啪啦的声音,其实如果是在黑暗的环境中脱毛衣的话,你们还可以看见许多的小火花,其实这就是静电现象,那么今天就让我一起去了解到底什么是静电吧!

二、温馨提示

试讲是面试的重点,而导入是试讲的第一个环节,也是面试中吸引评委注意力,获取高分的主要方法之一,同学们要灵活运用导入的方法,注重与课程内容、学生特点和评委老师需求相结合,创造良好的开端,最大限度的提升试讲效果。

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